Cuadernos de actividades de análisis sintáctico con solucionario en forma de vídeo para el trabajo autónomo del alumnado

Este curso, en que imparto principalmente clase en el nivel de 2.º de bachillerato, me he decidido por fin a preparar un material ambicioso, que me ha llevado algo de tiempo preparar, pero con el que confío que mi alumnado pueda preparar un aspecto de mi materia que a algunas personas les ofrece enormes dificultades: me refiero a la cuestión en que tienen que poner en práctica un análisis sintáctico (aquí los distintos ritmos de aprendizajes son a veces muy acusados y, por supuesto, no se dispone de tiempo para detenerse a practicar tanto como a algunas personas les convendría). Con el fin de que puedan desarrollar su preparación autónomamente, he confeccionado una serie de cuadernos de actividades con el objeto de que los resuelvan individualmente, a su ritmo, si lo requieren, íntegra o parcialmente. Para que puedan resolverlos también autónomamente, cada uno va acompañado de un solucionario en forma de vídeo. Se puede encontrar este material pinchando en el siguiente enlace:

Comentario sintáctico global (cuaderno de trabajo)

Comparto a través de esta entrada un cuaderno de actividades que, durante estos últimos años, he ido elaborando para trabajar con mi alumnado de Bachillerato el comentario sintáctico global. En él distingo dos niveles de aproximación, denominados simplemente "nivel 1" y "nivel 2". En el primero, intermedio, recojo oraciones compuestas en las que existe yuxtaposición y coordinación, o subordinación con una única proposición; en el segundo, avanzado, incluyo enunciados oracionales más complejos, en los que pueden aparecer distintas organizaciones jerárquicas, con proposiciones que contengan a su vez proposiciones en su interior. Estos últimos enunciados están tomados de los propuestos en las últimas pruebas de la EBAU de Cantabria. Ambos niveles -intermedio y avanzado- incluyen propuestas resueltas y ejercicios para el alumnado. Los comparto por si le pueden resultar de interés a alguien.

Materiales para trabajar los valores del "se": vídeo, apuntes, esquema y ejercicios

Comparto, aparte del vídeo que aparece sobre estas líneas, unos materiales que entrego en clase para la preparación de los valores del "se". El primero de ellos (también aparece como apéndice del segundo, por cierto) incluye un esquema-resumen y un conjunto de ejercicios para practicar. El segundo es más amplio, pues contiene unos apuntes.

Sintaxis & Twitter: trabajar la sintaxis de forma sintética en entornos de red social

Tengo que admitir que, a pesar de que disfruto enormemente con la gramática y la sintaxis, esta última me resulta un contenido arduo de introducir en el aula. Me convenzo de que favorece el desarrollo de la capacidad analítica, lógica, etc., de mis alumnos, pero no es suficiente: no a todos les atrae, y en ocasiones entiendo que no lo haga. Normalmente reproducimos viejos patrones de trabajo con este contenido: dictado de oraciones fútiles y descontextualizadas, ejercicios mortificantes en la pizarra...

Por eso la actividad que voy a describir a continuación, que conocí a través de @Mara_RN, una profesora de lengua muy entregada e innovadora, y que junto a @fsanchez09, compañera de blog, explica en la siguiente presentación, me pareció sencillamente sensacional, aprovechando -además- una herramienta digital tan atractiva para la mayoría de los adolescentes. Y aun más: también resulta práctica, funcional y la visibilidad del trabajo de los alumnos es fundamental, tres pilares que me gusta priorizar en mi trabajo.